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DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
(DIEP)
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Fines
y objetivos del DEIP
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Diseñar, ejecutar
y monitorear investigaciones que retroalimentan el
Sistema Educativo Nacional y contribuir a la
consolidación de la Reforma Educativa.
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Realizar estudios
conjuntos en el ámbito de la educación con organismos e
instituciones nacionales e internacionales tanto del
sector público como del privado.
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Instalar la
capacidad investigativa en la institución, tanto a nivel
de profesores como de alumnos, con el propósito de
afianzar y mejorar la formación de los Recursos Humanos
de conformidad a las exigencias de la Reforma Educativa.
El Equipo de investigación está formado por:
-Laura Inés Zayas
Rossi
Lic. en
Sociología. Universidad Católica UC
Maestría en
Ciencias Sociales con orientación en Educación, Cohorte
Políticas Educativas e Investigación para la toma de
decisiones. FLACSO, Argentina.
-Agustina
Subeldía Coronel
Lic. en Ciencias
Matemáticas -Estadísticas. Instituto de Ciencias Básicas
(UNA)
Magíster en
Políticas Educativas. Universidad Alberto Hurtado de
Santiago de Chile.
-Lic. Sergio
Daniel Cáceres Mercado
Licenciado en Filosofía
-Lic.
Graciela Peralta Beaufort
Lic. en Sicología.
Magíster
en Sicología.
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Publicación de Investigación del Departamento de
Investigación |
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Tres estudios, varios hallazgos |
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Presentación
El Instituto
Superior de Educación “Dr. Raúl Peña” (ISE), en
atención a uno de sus ejes prioritarios de
gestión como institución de nivel superior,
presenta a la comunidad académica y, en
especial, a la comunidad educativa, el presente
libro que resume tres investigaciones
desarrolladas desde su Departamento de
Investigación.
Este trabajo
pretende compartir los hallazgos de tres
estudios, en la comprensión de que ningún
conocimiento nuevo es bien aprovechado si no se
lo difunde en los círculos en los que pueden ser
considerados válidos para orientar o tomar
decisiones. Es política institucional, además,
comunicar a los docentes todo lo que sea
considerado importante para mejorar su práctica
pedagógica.
Los estudios que
componen este libro: “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN
LA FORMACIÓN DEL DOCENTE”; “LA PRACTICA DOCENTE
EDUCATIVA EN EL ISE: UN ABORDAJE CRÍTICO ACERCA
DE DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN”, y “SEGUMIENTO A
EGRESADOS DEL ISE: PROFESORADOS DE EDUCACIÓN
INICIAL, EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA y EDUCACIÓN
MEDIA – Año 2001”, fueron realizados como
respuesta a la necesidad de contar con
información sencilla pero rigurosa, en relación
con los temas centrales que inspiraron cada una
de las investigaciones.
El ISE, al cumplir
este año cuatro décadas de gestión al servicio
de la educación paraguaya, cree que ésta es una
importante manera de celebrarlas, en el
entendido de que este sencillo aporte tiene la
intención de construir precedentes para que
todas las instituciones de la educación superior
– en especial las que forman docentes- se
empeñen en fundar su gestión en criterios
científicos y aportar con sus publicaciones, en
la construcción de una comunidad docente
altamente profesional en el marco de esta
sociedad del conocimiento.
Asunción, mayo de
2008
Magíster María
Elizabeth García de García
Directora
General, ISE |
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Seguimiento a Egresados del ISE Año 2001 - Profesorados
de Educación Inicial, Educación Escolar Básica y Educación Media. Mayo, 2007 |
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Desafíos en el perfil del docente. El par pedagógico |
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Seguimiento a los Egresados del Instituto Superior
de Educación “Dr. Raúl Peña”. Profesorados de:
Educación Inicial, Educación Escolar Básica y
Educación Media, año 2001.
Informe final: 178 pp, mayo, 2005. |
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Seguimiento al Proceso de Implementación del Diseño
Curricular del Postgrado en Gestión Educativa.
Informe final: 130 pp, marzo, 2004. |
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Seguimiento al Proceso de Implementación del Diseño
Curricular de la Licenciatura en Ciencias de la
Educación del ISE. Informe final: 150 pp, diciembre,
2003. |
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Implementación del Diseño Curricular de la Formación
docente Inicial de la Educación Media.
Informe final: 210 pp, noviembre, 2003. |
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Requisitos de Admisión para el profesorado de la
Educación Media: Fundamentos, Modelos y Propuesta. Informe
final: 130 pp, noviembre, 2002. |
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Sondeo de Opinión a Profesores y Egresados del Curso
de Especialización en Educación Bilingüe en el
ISE. Informe final: 170 pp, mayo, 2001. |
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Experiencias significativas de las Asociaciones de
Cooperación Escolar (ACES). Publicado - Informe final: 179 pp,
junio, 2001. |
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La Gestión Escolar en el Marco de la Reforma
Educativa y su implementación, en el Primer y Segundo Ciclos.
Informe final: 267 pp, mayo, 2000. |
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Funciones Comunicativas en Aulas de la Modalidad
Guaraní Hablantes. Informe final: 530 pp, noviembre, 1998. |
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Gestión de los docentes de 1°, 2° y 3° grados y de
los directores de Escuela de la Educación Escolar
Básica en el marco de la Reforma Educativa. Encuesta nacional. Informe final: 287 pp, agosto,
1997. |
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Implementación de estrategias para el desarrollo del
pensamiento reflexivo y creativo Informe final: 160 pp, diciembre, 1996. →
Realización conjunta con el: Departamento de
Educación Especial, MEC. |
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Estudio exploratorio sobre experiencias valiosas de
«Círculos de Aprendizaje» Informe final: 192 pp,
marzo, 1996. |
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Prácticas Efectivas para una Educación de Calidad.
Estudio de Casos. Documento para Apoyar a Círculos
de Diálogo entre Maestros. Informe final: 290 pp,
setiembre, 1995 |
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Ver detalle de investigaciones |
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