ISE

Lali

El miércoles 19 de agosto compartirán un encuentro con docentes y estudiantes del ISE, el Dr. Shaw Nicholas Gynan, de Western Washington University y el Dr. Jukka Havu de la Universidad de Tampere (Finlandia).

El sociolingüista estadounidense hará referencia a los métodos y técnicas para la enseñanza de lenguas y el experto finlandés se referirá al proceso de normalización lingüística del finés, una de las lenguas oficiales de Finlandia.

Dicho encuentro se realizará en la Sala de Consejo, de 08:00 a 11:00 horas.

Lali

Con el propósito de interiorizarse sobre los fundamentos, motivaciones y avance del proyecto de investigación del ISE “Una computadora por niño(a) como recurso de construcción de ciudadanía en el Departamento de Cordillera” el día 18 de agosto del corriente año se recibirá la visita de una Misión Técnica del Banco Interamericano de Desarrollo BID y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT.

La Comisión Técnica está conformada por representantes del BID y Conacyt Flora Painter – Representante mundial del BID y Pablo Anguilelli, Representante regional del BID, y los miembros del Conacyt, Felix Kemper, Gerente de Proyectos, Jaime Jara, Coodinador de Proyectos y Sol Baez, Oficial de Investigacion.

Felix

Ramón Rodas, estudiante del 1º curso del Profesorado de Matemática, del Instituto Superior de Educación “Dr. Raúl Peña”, partió a la eternidad el día 10 de agosto de 2009. Expresamos nuestras condolencias a familiares, compañeros, profesores y amigos. Dios les provea consuelo y fortaleza ante tan sensible pérdida.

Lali

En la fecha, se llevó a cabo una conferencia de prensa, convocada por el Equipo Directivo del Instituto Superior de Educación “Dr. Raúl Peña”. La finalidad de la misma fue dar a conocer las ofertas educativas del segundo semestre del año lectivo 2009 y socializar ante la comunidad educativa el proyecto de investigación que resultó ganador en la Convocatoria realizada por CONACYT, cuya denominación es “Una computadora por niño (a) como recurso de construcción de ciudadanía en el Departamento de Cordillera”. Este proyecto mereció la mejor puntuación en el proceso de evaluación y selección.

Lali

El 5 de agosto próximo pasado profesionales de la Fundación Visión hicieron posible la atención de 133 personas integrantes de la comunidad educativa, gracias a la iniciativa del Departamento de Desarrollo Académico y Bienestar. En la oportunidad se realizaron consultas oftalmológicas gratuitas con provisión de anteojos a un costo mínimo.

Felix

Lali

María Elena Vázquez Rojas, Jefa de la Unidad de Admisión y Registro Académico (UARA), comparte su mirada acerca del ISE describiendo conocimientos, experiencias, sueños, añoranzas. Trabaja en la misma sección desde el 14 de marzo de 1983, en ese entonces denominada Archivo. Cuenta con 26 años de experiencia en el ISE.

¿Qué haces fundamentalmente, María Elena?

Desde el inicio, en aquella época, en que no teníamos computadoras yo tipeaba con máquinas de escribir las planillas, fichas, sábanas, libretas de calificaciones (que antes se entregaban a los estudiantes). Pasábamos las calificaciones a mano y llevábamos al Ministerio, en la sección Archivo Central para su registro. En esa época, se contaba con libretas de calificaciones que se entregaba a los alumnos y confeccionadas a mano también. Y luego procedíamos al llenado de estos documentos y solicitamos la firma de los profesores. En esencia, las funciones y tareas son las mismas; la gran diferencia consiste en que todos los procesos hoy están informatizados.

En esta sección se guardan los datos personales y académicos de los estudiantes; todo lo referido a la vida del alumnado del ISE se halla contenido en esta sección. Tenemos datos desde el año 1968, desde la época en que funcionaba en San Lorenzo. Esas documentaciones no están informatizadas. En realidad a partir del año 1998 recién, se han informatizado las documentaciones hasta la fecha.

¿A quiénes has conocido en el ISE?

Conozco a muchísima gente, recuerdo nombres de varios exalumnos nuestros, las procedencias. En años anteriores, sobre todo en el profesorado de Educación Primaria, hoy EEB, la mayoría provenía del interior, no así las estudiantes del Profesorado de Educación Inicial, que casi siempre han provenido de Capital, Central y otras zonas cercanas.

Llegan a esta sección con muchas expectativas; no conocen nada; vienen sin saber absolutamente nada, ni siquiera indicar la dirección donde van a vivir. En eso se les dirige y es una forma de dirigirles. Muchos de ellos viven en casa de parientes, en carácter de empleada, Hay casos en que ya no tienen mamá, consignan el nombre su papá y no de la mamá, entonces se les indica que igual deben consignar, aclarando que ya no están vivas. Desde este lugar uno tiene la ocasión de conocer muchos aspectos de la vida personal de los estudiantes, se presentan diferentes casos. Vemos el estado de ánimo ante un aplazo. Recuerdo el caso de una estudiante del área de Ciencias Sociales, que se desanimó mucho ante un aplazo y estuvo a punto de abandonar la carrera, le hablé, le alenté, le dije: “Hacé esto: pensá que es la primera vez de llegás al ISE”. Tenía 25 años y decía que ya estaba vieja. Ella retomó, venía junto a mí, le daba fuerza y llegó a egresar.

¿Cómo caracterizarías al ISE de antes y al ISE de ahora?

Hay mucha diferencia entre el ISE de antes y el de ahora. Ha variado la cantidad de funcionarios y la forma de relacionarnos. Antes había mucha familiaridad, inclusive con los alumnos, había contacto con los profesores y alumnos. La ubicación del reloj marcador determinaba todo, porque quien se acercaba a marcar saludaba al pasar. El cambio a otro espacio nos ha distanciado bastante de los profesores; el espacio determina mucho.

Recuerdo que en el año 1985, se habilitaron los cursos de profesionalización para los alumnos bachilleres, en vacaciones. Tuve la oportunidad de atender cuatro secciones, fue la única oportunidad que tuve de contactar mucho más con los estudiantes, porque estaba encargada de pasar por los cursos a registrar la asistencia. Conmigo tenían más contacto; yo atendía dos secciones de Ciencias Sociales y dos de Educación Idiomática. Esa práctica desapareció por completo, fue la única oportunidad también.

Ahora tenemos menos oportunidad de contactar con los alumnos, hay momentos del año en que nos encontramos: al inicio para la inscripción, matriculación; en tiempo de exámenes y luego a fin de año para la graduación, firma de títulos. Hay estudiantes que se matriculan y luego nunca más aparecen; otros, se acercan de vez en cuando.

El contacto con los profesores y funcionarios era más fluido y familiar. Había más reuniones; tal vez por el tipo de directivo que teníamos. Bajo la dirección de la Dra. Martina Cárdenas, si llegaba un nuevo compañero, se realizaban reuniones generales en las que se les presentaban a los nuevos y teníamos la oportunidad de conocerlos. Eso desapareció, no ahora, sino desde hace un tiempo.

Existía una modalidad de comunicación por medio de altavoces que conectaba con cada sala de profesores. La Dra. Martina sabía todo lo que pasaba, nadie sabe cómo. Era muy conocido el interno 20, que era el de la Directora; si te llamaban para comunicarte con ese interno, es porque había algo que no estaba bien. En la Secretaría estaba el equipo, y desde ahí se le llamaba a algún profesor, había una interconexión con las salas de profesores y cuando alguien era llamado, todos escuchaban y podían localizar a la persona requerida. Esta modalidad de comunicación se dejó de aplicar en la época de la señora Maxdonia y el equipo se perdió, los pajaritos anidaban en él y luego se sacó por completo.

¿Qué tipo de reuniones sociales realizaban?

Las reuniones sociales se realizaban para todos, no por sectores. Se hacía asado, merienda, almuerzo, donde participaban todos, incluida la familia. Realizábamos excursiones, por el Circuito de Oro, por ejemplo, con mucha participación. En eso ayudaba la Asociación y una parte asumía la Administración, entonces el costo era mínimo para nosotros.

La fiesta del Tajy, era la más linda y era no solo para el ISE, sino para gente de fuera de la institución. La fiesta de San Juan, era donde todos estábamos metidos, para ello se organizaba el trabajo, se distribuían las responsabilidades y cada uno debía cubrir un determinado turno. En la parte del asado siempre estaban las áreas de profesorados de Artes Industriales y Educación para el Hogar.

¿Qué es el ISE para vos?

El ISE para mí es mi segundo hogar. Anteriormente llegué a permanecer trabajando 12 horas en la institución, de 06:30 a 21:30, mañana, tarde y noche. Ahora trabajo 9 horas diarias, de lunes a viernes.

Tengo mucho afecto comprometido con el ISE. Actualmente cuento con tres compañeras, muy buenas, encargadas de sistematizar los datos. El calor humano es vital en el grupo, hay comprensión y solución conjunta de los problemas. A fin de año, es cuando se siente mayor carga de trabajo, porque se debe realizar toda la sistematización para organizar la graduación. Realizar este trabajo tiene sus bemoles: preocupaciones, presión de tiempo. En esas ocasiones, es necesario alimentar la fortaleza, que es posible con las chicas jóvenes que comparten conmigo.

¿Qué te gustaría que se recuperase del ISE de antes?

Me gustaría que se recupere el contacto con las personas, la premura de los cambios vuelven más frías a las personas. Nos limitamos a trabajar por y para nuestra sección. Se siente límites impuestos para el contacto.

Pienso que el ISE debe seguir trabajando, no por política partidaria, no por los colores, porque eso nunca se hizo en el ISE. En realidad, bajo una de las direcciones se sintió algo, pero no era muy acentuado. Hay aspectos que deben ser conservados porque el ISE no se debe a un gobierno, su misión permanece y no es que todo debe cambiar porque cambia un gobierno.

Si tuvieras que caracterizar con algunas palabras clave tu misión en el ISE, ¿cuáles serían esas palabras?

Diría: responsabilidad, guarda es tener el celo del trabajo, gusto por el trabajo (aunque parezca monótono). Aquí se cuidan las calificaciones de los alumnos, para ello se requiere mucho celo, mucha honestidad. El día que venga alguien y cambie la calificación de un estudiante, ¿qué sería? Están a prueba los valores: honestidad, responsabilidad, tanto nuestra como la de los profesores. Aquí uno está a prueba, un profesor también puede probarte, al decirte: “No es esa la calificación que te pasé” y entonces uno debe confrontar con los originales de los documentos para corroborar.

¿Qué mensaje final quisieras brindar a los integrantes de la comunidad educativa del ISE?

Seguir trabajando por y para la institución, por la educación. Demostrar disposición y apertura a la atención de las necesidades y que la política partidaria nunca entre a dominar el ISE.

Lali

El día viernes 31 de julio, a las 10:30 horas, se firmó el Convenio de Cooperación entre la Asociación de Educadores Rurales Sanjuaninos y el ISE, en la ciudad San Juan Bautista Misiones. Asistieron al Acto el Dr. Juan María Carrón, Director Gral del ISE, Ilse Ramírez, Directora Académica y María Victoria Zavala, Directora de Extensión, así como las Coordinadoras de las Carreras de Pregrado, el Secretario General y técnicas del Departamento de Convenios. Representaron a la AERS la Sra. Corina Falcón, Presidenta de la Asociación, la Lic. Beatriz Morel, Vicepresidenta de la Asociación, el Intendente de la ciudad, docentes y otras autoridades de la Asociación.

El objeto central de este convenio es el desarrollo del Curso de Especialización Docente en Gestión Institucional. La propuesta curricular se ha generado en el SE y tiene como destinatarios a docentes titulados. Cuenta con una carga horaria total de 1000 horas y se desarrollará desde agosto de 2009 hasta diciembre de 2010, en la modalidad mixta con encuentros presenciales y trabajos extraaula.

El ISE, en el afán de posibilitar oportunidades de formación continua y concretar programas de extensión ofrece el curso con un costo mínimo para los participantes. Son responsabilidades asumidas por el ISE proporcionar el diseño curricular con los programas de estudio, seleccionar y contratar a los docentes formadores y certificar la formación. La AERS asume el compromiso de nombrar un coordinador local que acompañe la implementación y la gestión administrativa del curso.

Con este Convenio se formaliza la relación entre estas dos instituciones, cuyos antecedentes se encuentran en otros cursos ofrecidos en forma conjunta, desde el año 1995.

Lali

Uno de los ejes de Extensión asumido por el ISE es el referido al servicio de formación continua a docentes de diferentes comunidades educativas, con la participación de docentes voluntarios del ISE. En este sentido, se ha realizado el pasado viernes 03 de julio de 2009 la segunda jornada de capacitación sobre Evaluación de los aprendizajes en los nuevos programas de estudio de la EEB, en la Escuela Básica Nº 43, del Área Nº 6, de la ciudad de Atyra.

La jornada estuvo dirigida por las licenciadas Irene Acevedo y Mirtha Romero con la participación de 59 docentes del 1º y 2º ciclos de la EEB.

Lali